On peut être une école « des technologies du numérique » et recruter plus d’un quart de filles. C’est une question de …
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ECOLE D’INGÉNIEURS
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ECOLE D’INGÉNIEURS
«Nos étudiants apprennent à travailler « avec » l’IA, pas à la subir»: Dominique Baillargeat, directrice 3iL Ingénieurs
Directrice de l’école 3iL Ingénieurs, Dominique Baillargeat défend une vision humaniste de la formation d’ingénieurs. Entre ancrage territorial, rigueur académique et ouverture …
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ECOLE D’INGÉNIEURSUNIVERSITES
«Bordeaux INP se distingue par la diversité de ses thématiques et par un ancrage fort dans une région à la fois industrielle, scientifique et technologique»: Guillaume Ferré, directeur général de Bordeaux INP
Bordeaux INP entend affirmer sa place parmi les grands pôles d’ingénierie publics français. Son directeur général, Guillaume Ferré, détaille avec nous une …
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Après des années qui l’ont amenée au bord du gouffre l’école d’ingénieurs JUNIA vient de dévoiler une feuille de route qui « engage …
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« Nous n’avons aucun problème de recrutement ! Nous sommes une école d’ingénieurs performante en recherche qui s’affirme dans une double dimension undergraduate et …
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ECOLE D’INGÉNIEURS
« Nous atteignons un point où seules les écoles qui disposeront d’une taille critique suffisante pourront répondre durablement aux exigences du marché »: Jean-Michel Nicolle, directeur de l’Eigsi
Revenu aux affaires pour un management de transition à la tête de l’Eigsi à la Rochelle, Jean-Michel Nicolle fut de 2008 à …
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ECOLE D’INGÉNIEURSECOLES DE MANAGEMENTEMPLOI / SOCIETE
La France souffre-t-elle vraiment d’une « fuite des cerveaux » ?
En publiant avec Ipsos BVA un Baromètre 2025 « Fuite des cerveaux », le Syntec entend signer un signal d’alarme. Alors que les entreprises …
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ECOLE D’INGÉNIEURS
« Former des ingénieurs responsables, c’est plus qu’une mission, c’est notre ADN »: Véronique Bonnet, directrice de l’ESME
À l’occasion des 120 ans de l’ESME, Véronique Bonnet, directrice de l’école d’ingénieurs du groupe Ionis, revient sur une histoire singulière, marquée …
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Face aux mutations écologiques, énergétiques et technologiques, Centrale Lille redéfinit son rôle et son modèle. Son plan stratégique « Impact 2035 » trace une …
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ECOLE D’INGÉNIEURSPOLITIQUE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR
La Cdefi s’interroge sur la « soutenabilité du modèle des écoles » et lance un nouveau site d’information pour les jeunes
« Nous affichons une stabilité apparente avec néanmoins une fragilité croissante. Nous vivons notamment une tension sur l’apprentissage pour lequel la signature de …
