Crystal Cordell a été nommée directrice du campus de Reims de Sciences Po. Originaire de Boston, titulaire d’un doctorat d’études politiques de l’Ecole des hautes études en sciences sociales et d’un PhD de science politique de l’Université de Toronto, Crystal Cordell est spécialiste de théorie politique et développe pendant plusieurs années des recherches dans les domaines de l’histoire des idées, des émotions politiques et des philosophies féministes. Elle est auteure de A LA UNE Une vision de l’avenir à laquelle adhère l’Ecole polytechnique dont le président, Eric Labaye, rappelle que « la pandémie a démontré que l’on pouvait développer de nombreuses actions avec le digital. Nous étions déjà en avance sur le développement des MOOC, mais cela ne concernait finalement que très peu de professeurs. Aujourd’hui, tout le monde a pris conscience de la force du digital. Chaque professeur doit trouver un juste équilibre entre le présentiel et le distanciel et nous avons renforcé notre équipe pédagogique pour les y aider. Pour un étudiant, visionner un cours en asynchrone, avant de se retrouver pour des cours en petites classes avec beaucoup d’interactions, c’est très positif ». Autre point positif selon lui, la possibilité de suivre des cours à distance « peut également accélérer le développement des universités européennes, comme l’alliance EuroTech dont nous faisons partie ». A ESCP la règle est le « 20/40 » : au moins 20% d’enseignement numérique et au moins 40% d’enseignement présentiel dans chaque cursus. « Ce qui laisse aux professeurs une marge d’appréciation tout en sachant que la partie présentielle ne peut en aucun cas descendre sous les 40%. C’est tout l’enjeu du Phygital Management Education que nous mettons en œuvre », commente le directeur général de l’école, Frank Bournois. D’autant que le travail à distance n’exclut pas les étudiants des capacités technologiques de leur établissement, comme de rappelle Alexandre Dufer, directeur général délégué de l’Icam : « Dès le premier confinement nous avons pu bénéficier pleinement des capacités de notre campus numérique. Tous nos apprenants pouvaient accéder à la puissance de calcul déportée des serveurs de nos campus et continuer d’utiliser l’ensemble des applications nécessaires à nos cursus pédagogiques ». Olivier Rollot (@ORollot) L’enquête CGI -Sodexo a été menée du 15 janvier au 15 mars 2022 auprès de 478 étudiants (1/3 ingénieurs, 1/3 managers, 1/3 des Sciences Po) avec la répartition géographique suivante : 1/2 Ile-de-France, 1/2 régions. Lire aussi le dossier « Emerging Technology » de Higher EdDive et l’article Germany’s strict return to classrooms risks ‘missed opportunity’ du Times Higher Education. REPERES Égalité femmes-hommes : où en sont les Grandes écoles ? En 2021, 65% des établissements ont formalisé une stratégie pour l’égalité femmes-hommes et près de 87% des établissements entendent structurer leurs actions dans le cadre d’un plan annuel ou pluri annuel. La Conférence des grandes écoles (CGE) vient de publier la 7ème édition de son Baromètre Égalité Femmes-Hommes dans les Grandes écoles. Il en ressort également que presque la moitié des établissements ont 2 voire 3 référents dédiés au sujet égalité F/H. En 2021, 85,7% des Grandes écoles disposent également d’une cellule (ou d’une personne contact) chargée de traiter les situations de harcèlement sexuel ou de comportement sexiste. Par ailleurs si 39,5% des Grandes écoles proposent des formations dite « mixtes », c’est-à-dire accueillant des effectifs étudiants composés de 40% à 60% de femmes et d’hommes, cette mixité varie beaucoup selon les spécialités : 92,1% des écoles de management offrent des formations mixtes (tous programmes confondus) contre 11,7% des écoles d’ingénieurs et 26,5% des autres établissements. L’essentiel du sup – Edition écoles d’ingénieurs – N°412 4 Vendredi 03 juin 2022 – Copyright © HEADway Advisory REPERES GROS PLAN deux ouvrages et a publié de nombreux articles scientifiques et chapitres d’ouvrages en France et en Amérique du Nord. Crystal Cordell a rejoint Sciences Po en 2013. Enseignante en science politique durant cinq ans, elle devient responsable pédagogique au sein du campus de Menton et référente parcours civique. Elle est ensuite nommée en 2020, directrice adjointe du Campus de Reims, chargée des Affaires académiques. Directrice du campus de Reims par intérim depuis le mois de janvier 2022, succédant à Tilman Turpin, Crystal Cordell est aujourd’hui confirmée dans ses fonctions. Inauguré en 2010, le campus de Reims accueille près de 1600 étudiants, dont plus de la moitié sont internationaux. Il propose aux étudiants deux spécialisations géographiques dans le cadre de la formation pluridisciplinaire en sciences humaines et sociales commune à l’ensemble du Collège universitaire : l’Amérique du Nord (cursus anglophone) et l’Afrique (cursus bilingue).