Dans la dernière édition de son baromètre sur les « Rêves de Carrières des prépas », l’EDHEC NewGen Talent centre a souhaité faire réfléchir les élèves sur une question ouverte : « Quelles qualités développées lors de vos deux dernières années d’études vous seront le plus utiles dans l’entreprise ? ». Analysant plus de 5000 qualités citées par près de 3000 élèves, l’étude révèle que les élèves de prépas n’engrangent pas seulement des savoirs indispensables à la compréhension des enjeux économiques mais aussi des compétences comportementales spécifiques attendues que « plébiscitent les entreprises dans leurs recrutements ».
Les vertus du « rebond ». « La capacité à apprendre et se développer (« learning agility ») est la première des compétences utiles à l’entreprise que les jeunes développent en classes préparatoires », commente la directrice de l’EDHEC NewGen Talent Centre, Manuelle Malot, pour laquelle « en prépa, les jeunes ont ‘’appris à ‘apprendre‘’ et à donner le meilleur d’eux-mêmes pour s’améliorer et se nourrir de leurs erreurs ».
Les élèves développent ainsi une capacité à s’investir pleinement et à viser l’excellence par une grande exigence vis-à-vis de leur travail et vis-à-vis d’eux-mêmes. « Les vertus du « rebond » c’est-à-dire la capacité à se relever plus fort de ses échecs et la résilience sont des qualités essentielles développées en prépa », note l’étude. Contrairement à l’idée reçue selon laquelle l’esprit de compétition et donc l’individualisme domine dans les classes prépas, c’est plutôt l’esprit d’équipe que les jeunes confirment avoir développé. Les classes préparatoires apprennent à « s’écouter et se respecter les uns les autres, à créer des liens et à travailler ensemble », témoignent les élèves.
Des qualités plus ou moins attendues. Dans le détail, à la question « Quelles qualités développées lors de vos deux dernières années d’études vous seront le plus utiles dans l’entreprise ? » les élèves citent des qualités attendues : organisation / efficacité ; rigueur ; persévérance / détermination ; combativité / goût du challenge ; capacité de travail ; communication / écoute ; maitrise de soi / gestion du stress ; adaptabilité
Et d’autres qui le sont peut-être moins : sens du collectif / esprit d’équipe ; confiance en soi ; ouverture d’esprit / sens critique ; autonomie ; sens des responsabilités ; patience ; créativité
Les compétences qu’ils souhaitent encore renforcer dans la suite de leurs études sont : l’innovation et la créativité, l’esprit critique le leadership
MÉTHODOLOGIE : Cette enquête quantitative a été réalisée en 2016 auprès de 2930 étudiants, 51% de femmes et 49% d’hommes (une pondération est appliquée afin que la répartition homme / femme soit conforme à la population concernée). Ils ont 20 ans en moyenne et sont issus de classes préparatoires.
