A la une
Le groupe GENES devient ENSAE-ENSAI : «Nous souhaitons affirmer...
Blog Headway
  • Accueil
  • Articles
  • CatĂ©gories
    • #
      • ECOLES DE MANAGEMENT
      • ECOLE D’INGÉNIEURS
      • UNIVERSITES
      • CLASSES PREPAS
    • #
      • POLITIQUE DE L’ENSEIGNEMENT SUPERIEUR
      • NOUVELLES TECHNOLOGIES
      • ORIENTATION / CONCOURS
      • PROGRAMMES
    • #
      • PERSONNALITES
      • EMPLOI / SOCIETE
      • CLASSEMENTS / PALMARES
    • #
      • PORTRAIT / ENTRETIENS
      • ACCRÉDITATIONS / LABELS
      • ALTERNANCE / FORMATION CONTINUE
      • INTERNATIONAL
  • PersonnalitĂ©s
  • Contact
  • Politique de cookies (UE)
Category:

ECOLES DE MANAGEMENT

  • ECOLES DE MANAGEMENT

    Evaluations : Skema, un modèle financier « solide », selon le Hcéres

    by Olivier Rollot 3 décembre 2025
    by Olivier Rollot 3 décembre 2025

    Le rapport d’évaluation de Skema que publie le HcĂ©res (Haut Conseil de l’évaluation de la recherche et de l’enseignement supĂ©rieur) insiste sur …

  • ECOLES DE MANAGEMENT

    Evaluations : l’Edhec : une école à « l’identité affirmée et à l’ambition renouvelée » note le Hcéres

    by Olivier Rollot 3 décembre 2025
    by Olivier Rollot 3 décembre 2025

    Le rapport d’évaluation de l’Edhec que publie le HcĂ©res (Haut Conseil de l’évaluation de la recherche et de l’enseignement supĂ©rieur) dresse un …

  • ECOLE D’INGÉNIEURSECOLES DE MANAGEMENTNOUVELLES TECHNOLOGIES

    «Environ 75 % des étudiants déclarent utiliser l’IA de manière quotidienne ou fréquente»: entretien avec Caroline Roussel et Loïc Plé, directrice générale et directeur de la pédagogie de l’léseg

    by Olivier Rollot 2 décembre 2025
    by Olivier Rollot 2 décembre 2025

    L’intelligence artificielle bouscule en profondeur l’enseignement supĂ©rieur : Ă©tudiants ultra-Ă©quipĂ©s, enseignants en recherche de repères, Ă©tablissements tiraillĂ©s entre urgence et temps long. …

  • ECOLES DE MANAGEMENT

    HEC lance sa stratégie « Nouvelles Responsabilités » et sa campagne de dons «HEC Campus for the Future»

    by Olivier Rollot 1 décembre 2025
    by Olivier Rollot 1 décembre 2025

    « Nous souhaitons faire d’HEC une Ă©cole beaucoup plus engagĂ© dans la solution aux grands dĂ©fis. Nous crĂ©ons donc HEC Institute pour transfĂ©rer …

  • ECOLES DE MANAGEMENT

    Plans stratégiques : quand les écoles de management se projettent en 2030

    by Olivier Rollot 28 novembre 2025
    by Olivier Rollot 28 novembre 2025

    En 2025 les plans stratĂ©giques des Ă©coles de management se suivent sans totalement se ressembler dans un marchĂ© oĂą il est plus …

  • ECOLES DE MANAGEMENT

    L’ISC Paris se « réinvente »

    by Olivier Rollot 26 novembre 2025
    by Olivier Rollot 26 novembre 2025

    « Nous avons travaillĂ© pendant cinq ans Ă  redorer notre blason en particulier sur les questions de reconnaissance en augmentant nos accrĂ©ditations qui …

  • ECOLES DE MANAGEMENTPORTRAIT / ENTRETIENS

    «Jamais les Ă©coles de commerce n’ont eu Ă  affronter autant de changements simultanĂ©s»: Anne-Sophie Courtier, directrice gĂ©nĂ©rale de l’EM Normandie

    by Olivier Rollot 24 novembre 2025
    by Olivier Rollot 24 novembre 2025

    Ă€ la tĂŞte de l’EM Normandie depuis mars 2025 Anne-Sophie Courtier revient sur une rentrĂ©e contrastĂ©e : satisfaisante en apparence, mais marquĂ©e …

  • ECOLES DE MANAGEMENT

    L’Esdes présente son plan stratégique « Momentum 2030 »

    by Olivier Rollot 21 novembre 2025
    by Olivier Rollot 21 novembre 2025

    « Face aux profondes mutations de l’enseignement supĂ©rieur en management », l’Esdes Business School, Ă©cole de l’UniversitĂ© Catholique de Lyon, dĂ©voile son plan stratĂ©gique …

  • CLASSES PREPASECOLES DE MANAGEMENTPORTRAIT / ENTRETIENS

    «Nos campus doivent être des lieux de vie, d’innovation et de dialogue, où toutes les communautés se rencontrent»: Vincenzo Vinzi, directeur général de l’ESSEC et président de la Cdefm

    by Olivier Rollot 17 novembre 2025
    by Olivier Rollot 17 novembre 2025

    L’ESSEC Business School a profondĂ©ment transformĂ© son campus historique de Cergy pour le projeter vers 2050. Conçu dans les annĂ©es 1970, le …

  • ECOLES DE MANAGEMENT

    «Nous voulons que les chercheurs de HEC Montréal soient des acteurs clés du débat public et de l’innovation»: Caroline Aubé, directrice de la recherche et du transfert de HEC Montréal

    by Olivier Rollot 7 novembre 2025
    by Olivier Rollot 7 novembre 2025

    En 2024 HEC MontrĂ©al a mis Ă  jour son plan stratĂ©gique de la recherche et du transfert. Caroline AubĂ©, directrice de la …

Load More Posts

Articles récents

  • Le groupe GENES devient ENSAE-ENSAI : «Nous souhaitons affirmer plus clairement notre positionnement dans le paysage de l’enseignement supĂ©rieur et de la recherche»: entretien avec Catherine Gaudy, sa directrice
  • Evaluations : Skema, un modèle financier « solide », selon le HcĂ©res
  • Evaluations : l’Edhec : une Ă©cole Ă  « l’identitĂ© affirmĂ©e et Ă  l’ambition renouvelĂ©e » note le HcĂ©res
  • «Environ 75 % des Ă©tudiants dĂ©clarent utiliser l’IA de manière quotidienne ou frĂ©quente»: entretien avec Caroline Roussel et LoĂŻc PlĂ©, directrice gĂ©nĂ©rale et directeur de la pĂ©dagogie de l’lĂ©seg
  • HEC lance sa stratĂ©gie « Nouvelles ResponsabilitĂ©s » et sa campagne de dons «HEC Campus for the Future»

Commentaires récents

  • LB dans Les universitĂ©s qui font le mieux rĂ©ussir leurs Ă©tudiants
  • LB dans Les universitĂ©s qui font le mieux rĂ©ussir leurs Ă©tudiants
  • Comue : quelle place pour les grandes Ă©coles ? | Blog Headway dans « Les prĂ©sidents d’universitĂ© sont de bons gestionnaires » : GĂ©rard Blanchard, prĂ©sident de l’universitĂ© de La Rochelle
  • Olivier Rollot dans Twitter : premier palmarès de l’influence des universitĂ©s et des grandes Ă©coles
  • KLEE Louis dans Twitter : premier palmarès de l’influence des universitĂ©s et des grandes Ă©coles

Catégories

  • Facebook
  • Twitter
  • Linkedin
  • Youtube
  • Email
  • Rss
Gérer le consentement
Pour offrir les meilleures expériences, nous utilisons des technologies telles que les cookies pour stocker et/ou accéder aux informations des appareils. Le fait de consentir à ces technologies nous permettra de traiter des données telles que le comportement de navigation ou les ID uniques sur ce site. Le fait de ne pas consentir ou de retirer son consentement peut avoir un effet négatif sur certaines caractéristiques et fonctions.
Fonctionnel Toujours activé
L’accès ou le stockage technique est strictement nécessaire dans la finalité d’intérêt légitime de permettre l’utilisation d’un service spécifique explicitement demandé par l’abonné ou l’utilisateur, ou dans le seul but d’effectuer la transmission d’une communication sur un réseau de communications électroniques.
Préférences
L’accès ou le stockage technique est nécessaire dans la finalité d’intérêt légitime de stocker des préférences qui ne sont pas demandées par l’abonné ou l’internaute.
Statistiques
Le stockage ou l’accès technique qui est utilisé exclusivement à des fins statistiques. Le stockage ou l’accès technique qui est utilisé exclusivement dans des finalités statistiques anonymes. En l’absence d’une assignation à comparaître, d’une conformité volontaire de la part de votre fournisseur d’accès à internet ou d’enregistrements supplémentaires provenant d’une tierce partie, les informations stockées ou extraites à cette seule fin ne peuvent généralement pas être utilisées pour vous identifier.
Marketing
L’accès ou le stockage technique est nécessaire pour créer des profils d’internautes afin d’envoyer des publicités, ou pour suivre l’utilisateur sur un site web ou sur plusieurs sites web ayant des finalités marketing similaires.
  • GĂ©rer les options
  • GĂ©rer les services
  • GĂ©rer {vendor_count} fournisseurs
  • En savoir plus sur ces finalitĂ©s
Voir les préférences
  • {title}
  • {title}
  • {title}
  • Accueil
  • Articles
  • CatĂ©gories
    • #
      • ECOLES DE MANAGEMENT
      • ECOLE D’INGÉNIEURS
      • UNIVERSITES
      • CLASSES PREPAS
    • #
      • POLITIQUE DE L’ENSEIGNEMENT SUPERIEUR
      • NOUVELLES TECHNOLOGIES
      • ORIENTATION / CONCOURS
      • PROGRAMMES
    • #
      • PERSONNALITES
      • EMPLOI / SOCIETE
      • CLASSEMENTS / PALMARES
    • #
      • PORTRAIT / ENTRETIENS
      • ACCRÉDITATIONS / LABELS
      • ALTERNANCE / FORMATION CONTINUE
      • INTERNATIONAL
  • PersonnalitĂ©s
  • Contact
  • Politique de cookies (UE)
  • Accueil
  • Articles
  • CatĂ©gories
    • #
      • ECOLES DE MANAGEMENT
      • ECOLE D’INGÉNIEURS
      • UNIVERSITES
      • CLASSES PREPAS
    • #
      • POLITIQUE DE L’ENSEIGNEMENT SUPERIEUR
      • NOUVELLES TECHNOLOGIES
      • ORIENTATION / CONCOURS
      • PROGRAMMES
    • #
      • PERSONNALITES
      • EMPLOI / SOCIETE
      • CLASSEMENTS / PALMARES
    • #
      • PORTRAIT / ENTRETIENS
      • ACCRÉDITATIONS / LABELS
      • ALTERNANCE / FORMATION CONTINUE
      • INTERNATIONAL
  • PersonnalitĂ©s
  • Contact
  • Politique de cookies (UE)
  • Français